Transformar la educación es una tarea urgente

Conmociona lo ocurrido en el Liceo Naval de la Marina. Se dice mucho, y hasta en exceso, pero la gran pregunta es, ¿qué hacer para que semejante hecho, cometido por escolares, no vuelva a ocurrir? La población espera que Keiko Fujimori reformule la orientación de la escuela pública, en caso contrario el quinquenio estaría perdido. 

La tarea es revisar los contenidos educativos y devolverles a los profesores la autoridad en los colegios. No obstante, esa autoridad puede recaer en profesores vinculados a ideologías contrarias a los valores nacionales. El paquete innovador debe ser completo. Nada a medias. Se debe limpiar el magisterio de personal y prácticas nocivas.     

En 2021 la congresista Jeny López, de Fuerza Popular, presentó un proyecto de ley destinado a preservar la paz y los valores democráticos y libertarios, enseñando en los colegios el significado del terrorismo desplegado por Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru. Decirles a los estudiantes que durante veinte años hubo asesinatos selectivos, paros armados, torres de alta tensión derribadas, coches bomba, cobro de cupos, secuestros y juicios populares ejecutados por senderistas y emerretistas. Y también enfatizar que después de Alberto Fujimori se detuvo lo avanzado y la permisividad ganó terreno. Desde niños la gente está acostumbrada a no hacerse cargo de sus faltas. 

La norma aludida prometía recordar las atrocidades cometidas por los terroristas. No obstante, hasta que los cambios sean efectivos la escuela niega y pone en duda la época terrorista y la califica de “conflicto armado interno”, e incluso transfiere la culpa a las fuerzas armadas y policiales y a los comités de autodefensa organizados contra ellos. 

Una muestra de la infiltración ideológica está en Arequipa. Después de las violentas manifestaciones contra el proyecto cuprífero Tía María, en los desfiles escolares los niños son disfrazados de “espartambos”, aludiendo a los guerreros espartanos. Esta falsa y destructiva heroicidad, de niños con supuestos sables y escudos, genera comportamientos violentos y antisociales. En las aulas demonizan el individualismo, la propiedad privada y el capitalismo. La relectura antojadiza de la historia se extiende y pretende cambiar la realidad.

Hoy, en un contexto de expectativas y de ciudadanos agobiados por los asesinatos, extorsiones, minería ilegal, narcotráfico, oposición política irracional y, entre otros, el comportamiento criminal de escolares de colegios privilegiados –manejados al gusto de sus autoridades– la pregunta es insistente: ¿Qué hacer para evitar equivocaciones?

Recordamos la reforma educativa de Juan Velasco. En 1972 surgió el SUTEP como plataforma política, en lugar de un gremio que vele por la educación de los alumnos y bienestar de los profesores. La contrarreforma de Alberto Fujimori amplió la participación de la inversión privada en la educación, ofreciendo mejores posibilidades a los estudiantes. 

Concordamos en poner énfasis al curso de educación cívica. Los deberes y derechos deben enseñarse por igual, y se debe advertir sobre los peligros de la ilegalidad e inmoralidad. Pero sobre todo, se debe impedir que aquellos que recibieron condenas por apología al terrorismo, tráfico de drogas y violación de la libertad sexual sean parte del magisterio. La tarea es ardua. Ojalá que no nos defraude el ministro de Educación, José Chang.